提案人: 彭秀珍、林昱伶
委員文案評論—王涵青委員
苗栗縣立圖書館在「走讀苗栗 超閱自我行動書車愛閱趣」計畫中，成功運用企業宏致集團捐贈的「會跑的圖書館－行動圖書車」，自111年開始啟動，113年更計畫結合國立公共資訊圖書館等跨域資源，惠及全縣偏鄉弱勢族群團體，推動了閱讀資源的廣泛普及。本案以行動書車為核心，透過與鄉鎮市公共圖書館、中小學及幼教體系的合作，提供了豐富且多元的閱讀推廣活動。活動設計結合圖書借閱、繪本導讀DIY、班級閱讀角、共讀書箱等多樣形式，融入生動有趣的元素，並引入了APP 圖書借閱等新興型態，讓閱讀變得更加生活化、藝術化。這種大範圍結合公私部門力量的閱讀推廣模式，成功刺激民眾閱讀動機，提升了閱讀興趣與習慣，並在偏遠地區深耕了閱讀的種子。該計畫不僅涵蓋好書、讀者需求、閱讀活動設計與實施成效，縝密的規劃推動和豐富的閱讀課程內容，顯示出不容忽視的閱讀推廣效益，值得高度肯定與推廣。
文案摘要
苗栗縣政府「走讀苗栗 超閱自我行動書車愛閲趣」主要係苗栗縣立圖書館（下稱苗縣圖）為突破圖書館定點服務及等待民眾到館借閱之限制，111年苗栗縣洽詢宏致電子公司並同意捐贈「會跑的圖書館－行動圖書車」乙臺，以利共同推廣偏鄉閱讀。
111年獲贈即啟動「愛閱校園、共讀書香」活動前進和鄉鎮市公共圖書館、中小學及幼教體系互相配合，共伴偏遠獅潭鄉、南庄鄉、泰安鄉等偏鄉中小學計9場次，112年提升至30場次。
今(113) 年更與國立公共資訊圖書館跨域合作辦理「書寫旅圖巡迴展及共讀書箱活動」等，跨域資源前進偏鄉45場，嘉惠縣內18鄉鎮市偏鄉弱勢族群團體，提供多元與具廣度的閱讀資源。
設計理念
苗栗縣政府為突破圖書館定點服務及等待民眾到館借閱之限制，自111年爭取民間宏致電子企業捐贈行動書車後，即規劃分年辦理111年「愛閱校園、共讀書香」及112年「走讀苗栗 超閱自我－行動書車愛閲趣活動」。
今(113) 年更跨域與國立公共資訊圖書館合作辦理「走讀苗栗 超閱自我－ 113年苗栗縣行動書車愛閱下鄉趣GO ！ GO ！ GO ！」活動，將閱讀資源宅速配到偏鄉。結合公私部門，透過受贈的行動書車及講師與學習單閱讀設計融入活潑、有趣、生動的元素，結合一般與APP 圖書借閱、繪本導讀DIY、班級閱讀角、共讀書箱、行動書車閱讀推廣等新興型態的配套活動，擴展生活化、多元化、藝術化的學習，深耕閱讀種子於偏鄉日常生活之中。
推廣對象
特偏、偏遠中小學校、幼兒園生及社區民眾。
辦理期程
111年11月2日起至113年9月辦理。
活動內容
苗栗縣政府長期致力於拓展多元的閱讀資源，期盼能突破圖書館定點服務的限制及被動等待民眾借閱，進而使圖書館的資源能夠分享給全縣每個角落的縣民，讓偏鄉縣民能便捷無礙地暢遊書海享受閱讀的樂趣。
宏致電子公司於111年11月捐贈苗栗縣政府乙臺「會跑的圖書館－行動圖書車」，以共同縮短及滿足苗栗縣城鄉閱讀資源的落差與不足。
行動書車於11月受贈後，自11月到次(112) 年2月辦理行動書車下鄉趣，巡迴獅潭鄉、苑裡鎮、西湖鄉等非山非市計9 所學校9場次，行動書車除載有600冊適合兒童、青少年、樂齡長者的圖書提供閱讀徜徉書海外，也嘉惠師生、社區民眾。
112年「走讀苗栗 超閱自我－苗栗縣行動書車愛閱趣」自5月至12月辦理，愛閲書箱200冊，巡迴大湖鄉東興國小、三義鄉鯉魚國小、泰安鄉梅園國小等30所偏鄉學校30 場次，愛閲書箱流通借閱圖書冊數6,000冊及行動書車600冊，合計6,600冊圖書，嘉惠師生、社區民眾計3萬7,271人。
活動以「寓教於樂」的核心理念貫穿主軸，融入活潑有趣及生動的元素，並結合行動書車、共讀書箱及配合五感體驗的DIY 活動等型態的閱讀推廣配套活動，使偏鄉獲得多元化、藝術化的圖書資源。
112年度並推出三大戶外主題推廣活動，5月5日行動書車配合母親節孝親奉茶活動，吸引近500名師生及家長參與，獲得民眾熱烈迴響。另橫向連結縣府文化觀光局的繪本成果，並以《窯裡的祕密》及《泥土大變身》做為鄉土推廣教材，認識家鄉文化。另外，藉助巫素琪老師（巫婆老師）、徐慧蓉老師（咪咪老師）的劇場經驗，採多元化、多層次的朗讀方式，搭配學習單並於次月交換流通，提供偏鄉學子與社區民眾多元化閱讀學習資源。
113年「走讀苗栗 超閱自我－苗栗縣行動書車愛閱趣」活動，更跨域與國立公共資訊圖書館合作辦理書寫旅圖巡迴展，此巡迴展含全臺圖書館與地方文化特色結合展出，區分為北北基宜、桃竹竹苗等北臺8縣市、中彰投雲嘉南、高高屏花東與離島等3類組，分別深入縣內特偏、偏遠中小學校、幼兒園生及社區，提供學生、幼童、民眾借閱、參與、欣賞、品讀及學習不同文化與地方文學內涵， 活動計45場次。
推廣策略及執行方式
（一）行動書車於111年11月受贈後，自11月到次(112) 年2月辦理行動書車下鄉趣計9場次，巡迴獅潭鄉、苑裡鎮、西湖鄉等非山非市等9 所學校，行動書車除載有600冊適合兒童、青少年、樂齡長者的圖書提供閱讀徜徉書海外，也嘉惠師生、社區民眾。
（二）112年「行動書車與校園推廣活動」及「行動書車與共讀書箱及書寫旅圖巡迴展」等；書車上備有600冊圖書供校園親師生與社區民眾借閱，並搭配共讀書箱600冊，合計1,200冊，並由苗栗縣政府於4月14日召開偏鄉中小學說明會議，排定當年度30場次前進校園活動，並結合本縣文化觀光局陶窯產業文化規劃辦理，共同巡迴偏鄉學校提供親師生跨域閲讀資源。
（三）112年行動書車分三階段推展，第一階段：自5月至7月，前進南庄鄉東河國小、泰安鄉泰興國小、卓蘭鎮雙連國小等偏鄉中小學辦理。第二階段：於下半年進行，自8月至9月巡迴泰安鄉泰安國（中）小、苑裡鎮林森國小、通霄鎮福興武術國（中）小等偏遠中小學辦理。第三階段：於年底進行，自11月至12月，配合國際移民節及國家圖書館辦理之臺灣閱讀節活動推展辦理，合計30場次活動。
（四）113年跨域與國立公共資訊圖書館合作推展「行動書車與共讀書箱及書寫旅圖巡迴展」，將「書寫旅圖巡迴展」依地域及主題分為北臺8 縣市( 含北北基宜、桃竹竹苗)、中彰投雲嘉南、高屏花東與離島等3 類別逾20面展架，配合行動書車與共讀書箱，前進偏鄉校園推廣閱讀。
（五）113 年賡續由苗栗縣政府於4月26日召開說明會議，排定含三義鄉育英國小、公館鄉福基國小、南庄鄉蓬萊國小等偏鄉中小學，18鄉鎮市計42場次中小學圖書館閱讀活動、行動書車、班級共讀等，以供瞭解不同文化及文學發展。
（六） 另與本府原住民族及族群發展處合作辦理偏鄉與弱勢團體閱讀推廣活動及參與國家圖書館戶外大型活動3場：8月3日（六）起分別前往偏鄉泰雅原住民文化產業園區參與「原舞魅力 耀眼苗栗」、臺北中正紀念堂參與「臺灣閱讀節－鴻圖大展」系列活動，及竹南運動公園參與弱勢新移民系列活動計3 場，以上合計45場次。
預算
111年苗栗縣政府預算經費新臺幣27萬7,765元，112年98萬2,065元，113年98萬7,065元，合計224萬6,895元。
具體成效
持續三年辦理「走讀苗栗 超閱自我－苗栗縣行動書車愛閱趣活動」合計84場次，融入活潑、有趣、生動的元素，結合圖書借閱APP、繪本導讀DIY、班級閱讀角、共讀書箱、行動書車閱讀推廣等新興型態的配套活動，擴展生活化、多元化、藝術化的學習，深耕閱讀種子於偏鄉日常生活之中。
同時，推廣苗栗縣公共圖書館的多元面貌，如線上辦證借閱、手機APP 利用、公共圖書館一證通服務，電子書服務，並讓大家看到閱讀與文學的薪火相傳，透過活動的辦理，將「閱讀文化」融入日常生活，讓民眾能夠呼朋引伴，從活潑有趣的行動書車下鄉活動中，增進對閱讀文化的認識和喜愛，為苗栗文學增添繽紛色彩，發現「原來閱讀這麼有趣！」
未來執行改善建議
未來除賡續深入偏遠地區外，行動書車的足跡更將走遍苗栗縣18鄉鎮市、中小學、社區計144校，讓所有民眾皆能共享閱讀的便利及美好。
執行心得
苗栗縣行動書車期許未來能夠在現行辦理模式下，擴充更豐富、有趣的行動書車系列活動，書車足跡走遍苗栗縣各偏遠地區，讓民間與公部門攜手為苗栗及臺灣的閱讀發展盡一份心力。
行動書車載運書籍與資源至社區及偏鄉，使得每位孩童都擁有取得資訊的方法，讓閱讀權不因讀者所處的地方而被輕忽，有助於消彌城鄉差距，讓閱讀平權得以實踐。
行動書車同時也提供一個社交空間，藉由共讀的方式，把愛閲讀者和閱讀動機較弱的讀者聚集在一起，使其共享愛閲的氛圍。行動書車對人們閱讀習慣的形成與發展產生潛移默化的作用，我們的行動書車透過活動，深入偏鄉、偏遠中小學校、幼兒園生及社區民眾，讓大家一起共讀、共學、共享閱讀趣。
行動書車愛閲趣自111年至113年深入苗栗縣偏遠鄉鎮市計84場次，跑遍全縣18鄉鎮市提供偏遠學校師生，享用會跑的圖書資源，宅配到府，有如foodpanda book 服務到家。
