提案人: 徐嘉政、蔡靜怡、闕詩穎
委員文案評論—林珊如委員
本案入選主因之一為主題的重要性，以推動全球關注的SDGs 相關議題的認知與行動。透過閱讀推廣，以培養0至12歲嬰幼兒及學童的永續發展意識。
在合作策略上，國立臺灣圖書館與民間基金會攜手推動永續發展教育，內容包括建置永續評選圖書資料、圖書評選、推廣入選圖書等，選出120種融合環境、社會、經濟等面向的永續發展主題書籍，出版《永續發展圖書資料閱讀手冊》。在推廣策略上，於全臺五縣市及國臺圖親子中心設置永續閱讀角示範點，辦理書展、說故事等推廣活動，與聾人團體合作，提供手語、同步聽打等共融式體驗。舉辦教案設計工作坊，協助教育工作者運用手冊資源，將永續議題納入教學，亦與繪本作家跨界合作。
整體活動多元且考量到不同民眾之閱讀力，同時也推廣臺灣手語繪本互動系統，加深且擴大閱讀影響力，值得各地圖書館觀摩運用。
文案摘要
本計畫由國立臺灣圖書館（以下簡稱國臺圖）與財團法人天鈺環境永續基金會（以下簡稱天鈺基金會）攜手合作，旨在推動永續發展教育。著重透過閱讀推廣，培養0至12歲嬰幼兒及學童的永續發展意識。
包括建置永續評選圖書流程、實施圖書評選、推廣入選圖書等。經專家評審，遴選出120種融合環境、社會、經濟面向的永續發展書籍，並發表《永續發展圖書資料閱讀手冊》。同時於全臺5縣市及國臺圖設置永續閱讀角示範點，辦理書展、說故事等活動，更與聾人團體合作，提供手語、同步聽打等共融式體驗，守護閱讀平權。
此外，舉辦教案設計工作坊，協助教育工作者運用手冊資源，將永續議題納入教學；與繪本作家合作，以專屬標示、展覽呈現永續理念。並致力擴大推廣範圍，強化夥伴關係、跨界整合，以共融理念推動臺灣的永續發展教育。
設計理念
聯合國「永續發展目標」（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs），透過「教育」採取行動，設定2030年達成SDGs 關注的17項目標。
臺灣為與國際接軌，於2016年啟動「臺灣永續發展目標」，並持續修訂。為了積極回應國人對人權、環保、食安、環境永續等議題的關注與需求，並在關鍵時刻為臺灣永續發展盡一份心力，肩負傳遞知識與推廣終身學習使命之國臺圖與以環境永續發展為目標的天鈺基金會攜手合作，從閱讀開始，邀請永續發展相關領域的專家學者評選符合「臺灣永續發展目標」的圖書資料，作為各界推廣0-12歲嬰幼兒及兒童學習永續發展的重要素材，辦理共存、共融為理念的閱讀推廣活動，以開啟臺灣永續發展的新頁。
推廣對象
包括國民小學和幼兒園的教師、圖書館館員、閱讀志工、家長以及所有致力於永續發展
教育的各界夥伴。
辦理期程
第一階段：111年6月至112年12月。
第二階段：113年1月~（持續辦理中）。
活動內容
（一）圖書資料評選
於111年6月啟動，邀請各領域專家組成諮詢小組擬訂「永續發展教育圖書資料選送辦法」，同年8月，由五位學者專家組成評選小組，為確保專業性與公正性，諮詢委員會與圖書資料評選小組成員不重複。為幫助出版社選送符合永續發展目標的圖書，運用葉欣誠教授團隊的研究成果「修改使用達菲法（Delphi Method）發展永續繪本選書系統」作為評選分類統計的基礎模式（如下所示）。
經過8個月的努力，評選小組從133家出版社選送的2,250冊圖書中，選出融合「環境保護」、「社會共融」及「經濟成長」等三大面向，且對應SDGs 17項指標的120種圖書，其中45種適用於0-5歲，75種適用於6-12歲。並於112年6月15日舉辦首屆「永續發展教育圖書資料評選結果發布暨入選圖書展」記者會，並發表《永續發展圖書資料閱讀手冊》。
這次活動強調永續發展第17項指標「夥伴關係」的重要性，促進圖書館、學校、出版社與社會各界的合作。展覽內容豐富，涵蓋「讓世界更美好」的誕生故事、SDGs推廣行動及主視覺創作理念，展示了代表環境、社會、經濟及夥伴關係的代表性圖書，以及入選圖書在SDGs 中的關注度排行榜。活動旨在向讀者介紹SDGs 的概念與實踐，期望藉此加深對SDGs 的理解，鼓勵社會各界共同努力實現永續目標。
（二）入選圖書資料推廣
1. 專屬標誌設計
繪本畫家吳欣芷設計專屬標誌，應用於入選圖書手冊、網頁及閱讀推廣活動，提升活動辨識度與影響力，展現閱讀的魅力和美好（如右所示）。
2. 永續圖書閱讀角示範點
初期於臺灣各地設定6個永續發展閱讀角示範點，並舉辦永續發展圖書資料聯展。112年度於基隆市、新竹市、臺中市、高雄市、花蓮縣及國臺圖親子中心設定永續圖書閱讀角示範點，辦理以共存、共融為理念的主題書展與閱讀推廣活動，展現永續閱讀新風貌。
3. 共融式說故事活動
串聯閱讀角示範點，以永續發展主題圖書資料舉辦共融式閱讀推廣活動，結合手語及沉浸式體驗。112年度以永續發展教育入選圖書《114歲的新生》、《煙囪的故事》等，辦理6場共融式說故事活動及1場共融閱讀推廣講座，讓孩子開啟探索世界與享受閱讀的喜悅。
4. 教案設計工作坊
邀請專家學者運用入選圖書帶領教師設計教案。112年10月辦理兩場教案設計工作坊，共237人次參與。線上課程資料公開，供教育工作者下載。
5. 跨界圖像敘事展
國臺圖、天鈺基金會及Ballboss 團隊合作，於112年8月至9月在國臺圖展出「跨界圖像敘事展」，以實境展呈現常民生活、社會議題與人文關懷繪本，巧妙融入SDGs，讓圖書館成為文化平臺。
6. 結合特殊資料推廣
挑選入選圖書轉製為「雙視圖書」、「繪本口述影像有聲書」、「易讀有聲書」及「臺灣手語電子繪本」，促進不同障別兒童閱讀權利與社會共融。資源涵蓋CRPD、多元文化及生活教養等議題，並上傳至YouTube 頻道，供不同需求族群使用。
推廣策略及執行方式
（一）強化夥伴協作
在推廣永續發展教育的過程中，我們將積極擴充夥伴關係。透過與天鈺基金會等相關單位的緊密合作，以及與各界專家學者的深度合作，我們將確保計畫的成功實施並得到更廣泛的支援和參與。
（二）打造永續閱讀角
透過建置永續閱讀角示範點，這是推動永續發展教育的重要平臺。這些閱讀角的建立將提供一個啟發性的閱讀環境，激發孩子的好奇心和想像力，同時培養他們的永續思維和實際行動能力。
（三）推動跨界合作
積極進行跨界合作，融合多方專業力量。透過與不同領域的合作夥伴，包括學術界、民間組織和社會企業等，我們將共同致力於推動永續發展教育的實踐和創新。
（四）實施共融策略
聯合各縣市圖書館推動共融策略，確保每個孩子都能受益於永續發展教育。透過與公共圖書館的合作，在各地辦理共融閱讀活動，提供具有永續教育價值的閱讀體驗，並致力於實現閱讀普及與平權。
預算
本案由天鈺環境永續基金會全額補助，111年至112年共計新臺幣160萬元。
具體成效
（一）擴大永續發展教育圖書影響力
首屆「永續發展教育圖書資料評選」吸引133家出版社參與，選送2,250種圖書。評選出120種符合永續發展教育精神的圖書，發表我國公共圖書館史上第一本《永續發展圖書資料閱讀手冊》，並通過媒體發布和網路提供相關資源下載。
（二）提升兒童永續發展素養
將手冊納入全臺小學及幼兒園推薦閱讀書單，幫助兒童深入理解環境、社會和經濟議題。舉辦教案設計工作坊，237人次教師參與，將所學應用於教學，影響更多學童。
（三）促進共融，實現閱讀平權
為身心障礙兒童提供平等閱讀機會，舉辦共融式說故事活動及講座，增進社會對身心障礙者的理解。
（四）資源加乘加值，深化永續發展理念
串聯6 個永續發展閱讀角示範點，連結夥伴關係。實踐CRPD 精神，將永續發展教育圖書轉製為多種無障礙形式，滿足不同障礙兒童需求。充分發揮資源效益，深化永續發展理念。
未來執行改善建議
（一） 以第一階段辦理圖書資料評選及閱讀推廣經驗，調整修正圖書資料評選作業，並擴大閱讀推廣區域（如第二階段將由圖書館擴大到學校、醫院等）。
（二） 為擴大執行面向，可擴大與各地圖書館及學校合作，積極尋求跨域合作機會，共同實踐SDGs 第17項夥伴關係目標。
（三） SDGs 是廣泛的架構，若要向下推展建議以主題性的內容先聚焦，而非每次都是推廣17項永續發展目標，可以氣候變遷、生物多樣性等主題，與時下大家較為關注的議題結合（葉欣誠，113年國臺圖圖委會建言）。
（四）持續關注永續發展議題的最新發展，適時調整計畫內容，以因應變遷的需求。
執行心得
「讓世界更美好：永續發展教育策略暨閱讀推廣」是由國立臺灣圖書館與天鈺環境永續基金會合作的計畫，其中「永續發展教育圖書資料評選」請各領域專家在出版社踴躍選送的2,200種參選圖書中，遴選出120種優質繪本編印成的《永續發展圖書資料閱讀手冊》，出版以來廣受各界關注和推廣、應用。於全臺設置的6個永續發展閱讀角示範點，連結夥伴資源，一起推動閱讀平權與社會共融，讓實踐永續發展「不遺漏任何人」（No one left behind）核心精神的力量更強大。教案設計工作坊協助教育者將手冊資源融入教學，繪本作家則透過專屬標示和展覽傳遞永續理念……。誠心歡迎更多夥伴加入我們，從經濟、社會、環境三大面向深耕永續發展教育，用閱讀和具體行動促進臺灣永續發展，讓世界更美好。
