提案者 陳漫蓉 陳怡琳
企劃感想
時隔三年，花蓮 0206 大地震後的景象彷彿依然歷歷在目，館員日常是面對殘破待修復的事物，園區對面就是傾斜的雲翠大樓，館舍間穿梭著忙碌的救難弟兄與跨單位同仁， 各界愛心大量湧入......。對於地震心有餘悸之餘，仍然辦理世界書香日活動是希望為社區 居民用閱讀帶來愛的正能量，讓市圖不僅提供療癒閱讀的服務，也可以是個人身心得以放 鬆與充電的「心靈驛站」。看到參與活動者露出的笑容是我們最大的成就感。
專家推薦 - 王梅玲 ( 國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所教授 )
花蓮市立圖書館以 2018 年的震災為背景，在 4 月 23 日「世界書香日」辦理閱讀活動， 整個活動以閱讀為出發點，圍繞書本及人間愛與關懷的關係。該活動與市政府、周邊學校 等單位進行合作，平面及網路媒體的推廣，展現在地關懷特色，結合多方資源，其中邀請 明義國民小學學童們與新住民孩子擔任說書人的環節讓人印象深刻，故事關注的活動讓孩子從故事的接受者成為供應者，需要藉由創意的觀點、準備的過程，將在地文化帶給他人， 在使他人得幫助，對於活動的進行成為一種靈活的表現方式，對於孩童自身的學習價值更 是無可限量。活動內容涵蓋多元，除了主題書展、閱讀繪本、故事屋外，也鼓勵閱讀起步 走、家庭借閱證、電子書等多樣活動的推廣，將閱讀本身與整體活動更引起共鳴，吸引許 多在地讀者的關注，整體活動充分呈現出市鎮圖書館跨部會合作的閱讀推廣及在地文化與 多元文化的接納融合，此舉使閱讀能夠在地生根，促進地方圖書館的蓬勃發展。
摘要
為響應世界書香日，甫經歷 0206 花蓮大地震的花蓮市立圖書館進豐園區，整頓後再重新開館，利用閱覽室與戶外草地區，以「愛閱讀、閱讀愛」作為 107 年世界書香日活動 主題，與周遭學校、民間團體攜手合作，共同傳播對於閱讀的愛，也閱讀愛的語言。活動 藉由「閱讀愛書展-情緒療癒主題書展」、「小小故事家-花蓮小孩為你讀繪本」、「為 愛說故事-故事屋老師為大家說故事」、「電子書推廣」、「幸福臨門 DIY」及「愛閱讀 打卡點」等六個主題區，以闖關換好禮的形式，串聯整場活動。目的是透過愛與閱讀讓圖 書館成為人與人之間建立美好連結的管道，勾起眾人對於閱讀的情感，陪伴民眾安頓身 心，傳遞正向溫暖的能量。
一、設計理念
2018 年 2 月 6 日花蓮大地震時，花蓮市立圖書館位於進豐園區的館舍地板及牆壁龜裂、壁磚剝落，輕鋼架天花板、燈具、書架、置物架及入口安全門系統損毀，還因為距離 倒塌的雲門翠堤大樓不遠，成為臨時軍警消前進指揮所場地。為響應 4 月 23 日「世界書 香日」，面對 0206花蓮大地震，同為受災戶的花蓮市立圖書館感同身受，以「愛閱讀 ̇ 閱讀愛」為主題，希冀透過閱讀推廣活動帶領災後民眾正面思考、緩解負面情緒，提供民 眾災後療癒內心的管道，將愛和閱讀的能量如光一般散播出去。
二、推廣對象
一般民眾
三、辦理期程
107 年 4 月 21 日
四、活動內容
活動地點規劃於花蓮市進豐園區的花蓮圖書閱覽室及戶外草地區，藉由闖關活動、主題書展、說故事活動、電子書推廣、手作 DIY、打卡點及閱讀起步走禮袋發送等多樣化的方式，推動閱讀並且陪伴民眾面對災後創傷。「愛閱讀、閱讀愛」的闖關活動設計六個關卡:
( 一 ) 閱讀愛書展-情緒療癒主題書展
四川汶川大地震後，臺大出版中心出版《兒童情緒療癒繪本解題書目》，書中針對兒童的負面情緒調適、面臨失落與死亡事件、災後家園重建等方面的情緒困擾問題。活動現場展出以兒童情緒療癒繪本為主並延伸益智遊戲，以提升簡單性及增加趣味性，希望協助大人小 孩心靈重建。關卡設計的任務是讓民眾寫下書展中最喜愛的書名及理由或通過益智遊戲。
( 二 ) 小小故事家(個人)-花蓮小孩為你讀繪本
由在地小小故事家為大小朋友讀繪本，這些小朋友都是國小學生，他們邊說故事邊演戲，讓小朋友聽起故事來特別有趣。關卡設計的任務是邀請民眾聽完至少一本繪本，並且和關主互動後蓋章。
( 三 ) 為愛說故事(團體)-故事屋老師為大家說故事
邀請蝸牛故事屋、蘋果故事屋、魔法 DJ 故事屋等故事屋團體為大家說故事，從聽故事開始療癒。更邀請市長化身為故事爸爸，為大家閱讀繪本《猜猜我有多愛你》，市長和小朋友互動，藉由兔子玩偶的肢體語言，將小兔子的童趣及大兔子的關愛，透過閱讀流露 親子之間的愛與親情，也傳達溫暖的力量。
( 四 ) 電子書推廣-申請圖書館個人電子書帳號或借閱一本電子書
花蓮市立圖書館於 106 年購置 100 套優質電子書，特地在這次的世界書香日活動推廣。採購的電子書的類別包括生活休閒、心靈養生、散文、教育學習、漫畫繪本、文學、 藝術設計、觀光旅遊等多項。電子書能在電腦、平板或手機上使用，還可以隨時隨地取用 的特性，提供民眾新的閱讀管道。
( 五 ) 幸福臨門 DIY -以熱轉印技術製作喜愛的圖案由花蓮市數位機會中心提供熱轉印技術的幸福臨門 DIY 攤位，當日擠滿排隊人潮，現場準備可愛圖案，兩分鐘內民眾就能拿到熱騰騰印有可愛圖案的房門掛卡或杯墊，大小朋 友都玩得非常開心。
( 六 ) 世界書香日愛閱讀打卡點
愛閱讀打卡點提供運用了書與玫瑰意象的打卡框，民眾可以自由拍照留念。關卡的任務是拍照打卡標註花蓮市立圖書館兒童館或按讚花蓮市公所 Facebook 粉絲專頁，上傳後讓關主確認。
( 七 ) 闖關換好禮
集滿任 5 個戳章(含閱讀愛書展、小小故事家、為愛說故事、電子書推廣、幸福臨門 DIY、愛閱讀打卡點等)，完成後憑闖關卡並申辦圖書館家庭卡借閱證，即贈送貓頭鷹書袋，送完為止。
五、推廣策略及執行方式
本次活動規劃考量點不在於宣導閱讀很重要，而是期望透過說故事和動手創作，喚起大眾對於閱讀的情感，因為說故事和動手創作更能創造感受，讓改變發生。本活動的推廣 策略及執行方式如下:
( 一 ) 順應時事發想主題:震災後重新開館，將活動安排於進豐園區，讓館員與民眾同理感受彼此的愛與關懷，一起見證重新站起的力量，走出地震餘悸的陰霾，更別具意 義，因此訂定主題為「愛閱讀 ̇ 閱讀愛」。
( 二 ) 規劃設計溝通協商:訂定主題後，開始構想主視覺意象，設計活動中大者如舞臺及攤位位置，小至需使用的帳篷、音響、背板、掛牌、貼紙、集點卡、造型牌、打卡 框及獎品等，除了圖書館內部人員腦力激盪，也與廠商多次溝通討論修改，致力呈 現世界書香日的幸福概念，並且凸顯世界書香日的代表物「書」與「玫瑰」。
( 三 ) 跨單位協力合作首長支持:活動規劃除了內容外，場地的清潔、停車位的安排、交通疏運、安全宣導等，需與相關單位密切合作。例如現場運用戶外草地區，需先行 除草、清除狗便及補洞，才能讓各個攤位和說故事帳篷能有較舒適席地而坐的空間。 而攤位的位置原為園區停車場，大地震後有閒置的嚴重受擠壓變形車輛，成為大型 障礙物，亦需處理。再者，安全是辦活動的前提，因此做安全宣導並聘請救護人員 駐點救護站。另外請新聞人員於活動前後發布新聞稿提升活動曝光率，而市長更出 席世界閱讀日活動，分享閱讀習慣在育兒經驗的重要性和益處，並且親自參與說故事活動。
( 四 ) 運用社區資源:活動不僅與周邊學校合作，亦與民間團體合作。與學校合作方面，本次邀請 35 位花蓮市明義國民小學學童們擔任說故事關主，另邀請新住民孩子擔任關主講述越南繪本，關主們可以自由發揮，展現個人創意與特色來說故事和布置 關卡，民眾也能自由選擇喜愛的故事關主。與民間團體合作方面，邀請蝸牛故事屋、 蘋果故事屋和魔法 DJ 故事屋的幼教老師們，依各自的豐富教學經驗帶領說故事活 動，現場聚集了許多熱情粉絲參與。
( 五 ) 結合閱讀起步走:設籍花蓮市 0 ~ 5 歲(含 5 歲)之嬰幼兒於活動中申辦圖書館借閱證，即可領取「閱讀禮袋」，可由戶長攜帶戶口名簿辦理登記，完成登記後持家庭借閱證可借閱 20 冊書，滿足家人對閱讀的喜好。
( 六 ) 館員總動員通力合作:圖書館館員負責活動內容安排及流程掌控、活動冊及 DM 宣 傳製作、材料購置、成果製作、活動拍照、書展布置、電子書教學與推廣、接受申辦借閱證、發送閱讀禮袋等，全體館員總動員，分別依擅長的專業能力負責不同任 務，通力合作使得活動圓滿成功。
( 七 ) 善用平面媒體、網路及社群媒體:透過花蓮市公所官方網站、花蓮市公所 Fabecook 粉絲專頁、花蓮市立圖書館官方網站、花蓮市數位機會中心 Line 群組、海報、報紙及館員告知等方式宣傳。
六、預算
經費運用在場地布置、講師費、文宣費、書袋等共約新臺幣 9 萬 4,000 元。
七、具體成效
這場充滿知性與感性的閱讀推廣活動，吸引共計約 300 位大小朋友參與，花蓮市長魏嘉賢、花蓮市民代表會主席蘇美珠、市民代表黃達祥、吳東昇服務處主任楊弘騏皆到場共襄盛舉，眾人一起分享閱讀愛。具體成效包括:
( 一 ) 家庭借閱證申辦踴躍:當日家庭借閱證申辦數共計 37 件，占當年度家庭借閱證申辦比例約 66%，顯示本活動有效激發民眾辦證意願。
( 二 ) 提供在地孩子說演故事的舞臺:由花蓮孩子擔當關主為大小朋友們演說故事，孩子不僅從平常的聽者，轉換身分成為說書人，練習分享以累積寶貴經驗，在表達的同時，也能抒發心情，與他人互動，共同學習成長。
( 三 ) 電子書體驗服務推廣:花蓮市立圖書館是當時花蓮縣唯一提供電子書服務的圖書館， 特地在這次活動中推出體驗電子書的服務。由於採購的是 Epub 電子書格式，民眾能自行決定字體大小與排版，方便又實用，因此有不少民眾趁著闖關活動申辦電子 書，希望能在行動裝置上獲得最佳的閱讀體驗。
( 四 ) 圖書館不只是知識的殿堂:民眾可以讀、說、聽或寫的方式參與「愛閱讀、閱讀愛」， 讓圖書館成為身心得以放鬆與充電的「心靈驛站」，提供療癒閱讀的服務。
八、未來執行改善建議
( 一 ) 與出版產業或書店合作，挑選展示更多優質圖書或策劃不同主題的書展。
( 二 ) 與公所其他單位合辦，如與文化及觀光發展所或客家行政所合辦活動，讓效益擴大。
