提案者 國家圖書館發展組
▲國家圖書館與各縣市早期素養種子館員合影
企劃感想
早期素養是幼兒正式進入閱讀前重要的知能培育，本次活動先藉由工作坊、教案設計，到後續徵求全國圖書館加入，並藉由館員親自領導活動的運行，進而展現館員的專業形象與能力，實為一項創新型態的服務推動經驗。國家圖書館(以下簡稱國圖)藉由這次的計畫，帶領全國同道一起增進早期素養推動的專業能力，過程雖艱辛但成果豐碩，未來也期望能繼續透過此模式，帶領館員增進不同面向的專業能力。未來也會持續辦理相關工作坊與課程，以充實館員的專業知能，讓閱讀的種子持續散播在家庭生活與孩子的心中，同時也將持續修正活動方案與設計活動教案，作為全國各圖書館規劃辦理早期素養活動之參考。
專家推薦 - 邱子恒 ( 臺北醫學大學通識教育中心教授 )
早期素養是指嬰幼兒在實際能夠閱讀或書寫之前，對於閱讀與書寫的認識準備，是兒童從出生開始所需具備的能力，也是日後閱讀與書寫能力的重要基礎。本文案中介紹敘述能力、愛好書籍、詞彙、印刷品認知、認識字母及語音認知等六項早期素養技能， 透過說、唱、讀、寫、玩等五種早期素養實踐，以系列工作坊培訓公共圖書館員相關知能， 以能協助嬰幼兒做好閱讀的準備。文案規劃立意具重要意義，確切符合閱讀推廣理念與 目標，內容結構性與系統性俱佳，觸及面廣並富創意性，具有可行性與適用性、具成效， 值得推薦。
摘要
早期素養的重要性是在幫助嬰幼兒做好正式開始閱讀與書寫之前的準備，國家圖書館為推動公共圖書館館員早期素養知能，並帶動全民具備早期素養相關觀念，藉由一系列的工作坊培育行動及全國串聯活動，為公共圖書館的服務注入新的養分與活力。本次培育行動，希望全國各地的圖書館能更正視圖書館嬰幼兒服務的重要性，也能將相關經驗與心得 帶回各館，以促進早期素養於圖書館之推動。
一、設計理念
國圖辦理系列工作坊與示範觀摩活動，透過實際活動的操作與示範，讓館員能具備實務經驗，藉由親自參與活動設計與活動推動，提升館員專業形象，同時讓參與活動的家長與小朋友能感受與學習到早期素養的帶領方式，讓閱讀的習慣與素養，能從小開始培育， 將書香的種子散佈在每個小小幼苗心中，為孩子開啟閱讀的窗扉，讓臺灣成為愛閱讀、擁 抱閱讀的書香社會。活動設計理念如下:
( 一 ) 建立館員及大眾家庭對早期素養的了解與認知。
( 二 ) 強化館員推廣早期素養的實務經驗與專業能力。
( 三 ) 鼓勵館員參與早期素養的推廣，提升館員專業形象。
二、推廣對象
全國公共圖書館館員、社會大眾與家庭
三、辦理期程
109 年 8 月 31 日至 12 月 20 日
四、活動內容
( 一 ) 早期素養工作坊
由國圖規劃工作坊課程，邀請各縣市公共圖書館同道參與學習早期素養知識和參與活動討論設計。工作坊邀請國圖曾淑賢館長主講早期素養推動精神與精隨，藉由介紹早期素養敘述能力、愛好書籍、詞彙、印刷品認知、認識字母及語音認知等六項早期素養技能，以及透過說、唱、讀、寫、玩等五種早期素養實踐，協助嬰幼兒做好閱讀的準備。接續課程內容，由信誼基金會廖瑞文體驗長帶領學員探討早期素養教案之設計，藉由親自示範相關繪本的導讀，以及延伸活動之設計與帶領方式，一步一步教導學員如何將書本內容與活動建立關聯，亦延伸兒童知識的學習，促進早期素養之發展。
( 二 ) 示範觀摩活動
與臺南市立圖書館合作，於臺南市許石音樂圖書館辦理「109 年早期素養小小愛書人示範觀摩活動」，由國圖館員及來自全臺北中南東及離島的公共圖書館同道共同規劃策辦。夥伴們經由工作坊的課程學習，進而辦理現場實務活動，期望可以帶給所有參與的親子不同以往的閱讀活動感受，更希望可以藉由早期素養活動的推動，培養小朋友於正式開始閱讀前的早期素養，讓家長可以在平日生活中，就幫助孩子進行各種素養能力的發展。
( 三 ) 全國小小愛書人串聯活動
「小小愛書人」活動，以 0-3 歲或 4-6 歲幼兒為對象，透過說、唱、讀、寫、玩活動設計與活動帶領，讓幼兒接觸文字及書本，讓孩子成為小小愛書人。活動邀請全國公共圖書館共同響應，由各縣市圖書館總館、文化局處圖書館或縣市立圖書館統籌申請辦理，並擔負示範館角色，讓縣市參與館員更能掌握活動推動精髓，同時也提升活動辦理的成效。
五、推廣策略及執行方式
( 一 ) 編製講義、建置公共圖書館嬰幼兒服務網站
為推動一系列的早期素養培育行動，透過早期素養教材的編製，作為館員專業學習的素材，並建置公共圖書館嬰幼兒服務網站(https://isp、ncl、edu、tw/infant-tw)， 提供館員與民眾早期素養技能與學習資源，建構嬰幼兒圖書分齡主題表，依據適讀年齡將
圖書資源分為語言學習、認知發展、社會互動、心理成長、感官動作、美感經驗及生活體驗等不同主題，幫助館員與家長在挑選閱讀資源時，能依不同情境，挑選合適之閱讀資源。
( 二 ) 規劃早期素養主題培訓工作坊
國圖規劃多樣性的工作坊課程，有著重於嬰幼兒讀物的選擇、親子共讀的技巧、帶領故事活動的方法等的主題課程，亦有針對嬰幼兒早期素養相關知能之學習，並以說、唱、 讀、寫、玩等不同元素，規劃設計五項早期素養學習活動:
1、說說世界:讓幼兒能說出食衣住行等生活相關事物，並能表達出完整句子。
2、唱唱兒歌:讓幼兒透過聽、唱或唸兒歌，從歌詞中認識並學會新詞彙。
3、讀讀故事:陪幼兒讀繪本故事，從中引導孩子學會握書、翻頁、指讀，激發幼兒喜愛閱讀的興趣。
4、塗塗寫寫:增進幼兒對於文字符號的敏感度，協助發展自發性的讀寫能力與興趣。
5、玩玩繪本:透過遊戲的方式，讓幼兒更了解繪本中的故事元素，培養對閱讀的興趣。
( 三 ) 辦理示範觀摩與辦理全國性串聯活動
示範觀摩活動是希望讓館員能在早期素養知識學習後，將知識轉換為實務經驗。本次示範活動，由國圖與參加工作坊的學員共同辦理，彼此共同交換意見，並帶領說、唱、讀、寫、玩的早期素養活動。示範活動完成後，
藉由全國性的小小愛書人活動實施計畫，
徵求各縣市圖書館共襄盛舉，於 109 年 11 月至 12 月期間，由縣市圖書館帶領各分館、區館及鄉鎮市圖書館共同推動嬰幼兒 早期素養，並由國圖補助活動辦理相關經 費，讓各館在活動的推動上能更具品質， 也能提升縣市圖書館於嬰幼兒早期素養推 動上的成效。
( 四 ) 設計「小小愛書人」活動主視覺以 建立專屬品牌識別形象
設計「小小愛書人」活動專屬意象， 將主視覺應用至活動相關輸出物，包含旗幟、手拿牌、關卡牌、證書等。不僅藉此 建立「小小愛書人」之專屬閱讀品牌形象識別，提升本活動之識別度及參與度，亦將相關設計素材檔案提供予各縣市圖書館自行 運用，以有助於其推展「小小愛書人」相關系列活動，並有效傳達早期素養建立之理念 與精神。
六、預算
本計畫費用包含講師鐘點費、道具材料費、印刷費、活動布置費、交通膳宿費及雜支等項目，活動執行經費由教育部補助，總計約新臺幣 94 萬元。
七、具體成效
( 一 ) 專業師資與團隊加入，促進公共圖書館早期素養知能發展
國圖於 8 月 31 日辦理早期素養工作坊，邀請圖書館嬰幼兒服務推動的專家曾淑賢館長，為學員講述早期素養推動的背景知識，並於課程中舉例諸多國內外圖書館推動早期素養的實例，提供館員規劃早期素養活動參考。另邀請信誼基金會的廖瑞文體驗長，帶領學員進行活動教案的設計，藉由說、唱、讀、寫、玩的元素，協助館員設計不同的活動方案，以增進親子對於早期素養的認識。工作坊計有來自全臺各地共 32 名公共圖書館館員參與，各縣市館員樂於接受新知，也一齊為推動早期素養共同努力。
( 二 ) 揭露服務資源，提升館員與民眾早期素養知能
國圖與各縣市圖書館協力彙整與揭露圖書館嬰幼兒服務資源，並將相關資訊公布於公共圖書館分齡分眾嬰幼兒服務網(https://isp.ncl.edu.tw/infant-tw)，提供館員與家 長早期素養推動資訊。
( 三 ) 發展具開創性之全國閱讀推廣方案， 展現公共圖書館館員專業力
本館植基於歷年推動成果及經驗，透 過辦理「早期素養種子館員培育工作坊」及「109 年早期素養小小愛書人示範觀摩 活動」，以建立相關知能、凝聚共識，據 以研訂「109 年臺灣閱讀節全國性活動- 小小愛書人」實施計畫，發展具開創性之 全國閱讀推廣方案，並集結全臺公共圖書 館攜手推動嬰幼兒早期素養。於臺南市許 石音樂圖書館辦理之示範觀摩活動，共計 有來自全臺各地公共圖書館同道共 35 名館 員共同參與並帶領小小愛書人活動，現場 計有超過 30 組，共約 70 名孩童與家長報名參加。全國性串聯活動，有 14 縣市共襄盛舉，合計辦理 49 場次的小小愛書人活動，由 參與工作坊、示範觀摩的館員作為早期素養推動的種子，與各縣市的公共圖書館同道共同 帶領活動，展現專業能力，也將早期素養的精神落實至各公共圖書館與民眾的生活之中。
八、未來執行改善建議
109 年早期素養的培育行動為全國公共圖書館共同推動早期素養的開端，未來國圖也會持續著手規劃專題工作坊，並編製推廣手冊，以為公共圖書館館員建構完整知能，並提供館員與家長在辦理活動與家庭生活中，共同培養嬰幼兒的早期素養能力。此外，國圖也 將持續以開放參與、服務品質精進，以及永續培育機制等目標，進行教案徵選及示範工作 坊，提供館員貢獻智慧、發揮創意、分享經驗之機會，也透過相關出版品及教學資源的提 供，以確保服務品質，並持續推動、補助與鼓勵全國串聯性早期素養活動，讓早期素養的 種子能散播與深耕在全臺各縣市的圖書館中。
