提案者 楊惠美 江汶櫻 傅家毅
企劃感想
我們是服務於花蓮縣吉安鄉立圖書館的楊惠美、江汶櫻、傅家毅，每次進館就是開機、 環境清潔、圖書消毒、分類上架及櫃臺借還書等服務。全部館員大家一起討論各項閱讀推 廣活動，辦理「來吉圖玩一晚 - 閱讀戲劇營」目的是希望閱讀結合夜宿，讓青少年讀者更加認識了解改善後圖書館的美好日常，也是吉圖首次辦理夜宿活動，我們自己也覺得很新 鮮，所以我們也一邊在學習中與孩子們一同成長。此寶貴經驗，將有助於我們日後辦理更 多優質活動時，當成我們的參考指標。
此活動對象是青少年，因此我們也為了發育中的他們準備正餐與點心，看到他們滿足的笑容也給了我們滿滿前進的動力。在分組團隊進行中，孩子們能與同伴互助分享討論， 專業師資認真的教導，課程安排時間上可以再更精進鑽研。今年 (110) 因為疫情的關係，所以無法辦理夜宿活動，期許下一年度疫情退散，我們可以邀請更多不同職人結合閱讀， 與更多大大小小年齡層的讀者，分享在吉圖的日常及閱讀的美好。
專家推薦 - 劉仲成 ( 國立公共資訊圖書館館長 )
圖書館完成環境改善，希望讓讀者看到圖書館的改變，特別規劃「閱讀戲劇營來吉圖玩一晚」活動，暑假期間給青少年讀者們在圖書館住一宿的機會，由專業師資帶領，利用主題故事，結合了戲劇、肢體想像、音樂、節奏、運動、文學思考等內容，讓青少年盡情發揮想像、盡力變化肢體、盡心思考與溝通，有不同的閱讀學習體驗。文案確切符合閱讀推廣理念與目標，文案富創意性，並能引起推廣對象之興趣，讓孩子感受不同的圖書館氛 圍，愛上圖書館，執行具體成效良好。
摘要
吉安鄉立圖書館於 107 年 7 月完成環境改善後，一直希望透過不同方式來達到讓民眾進館閱讀、借閱、愛閱讀、愛分享的目標，讓我們相遇就用特別的約會吧 ! 戲劇閱讀營 - 來吉圖住一晚的構想就發生了。辦理這個活動對我們來說也是一項挑戰，因為從未辦理夜 宿圖書館活動，也沒有經驗帶著一群爸爸媽媽的寶貝過一夜，該如何安排他們的時間、飲食及環境衛生安全，對我們來說任何一環都是不可鬆懈的。
夜宿報到當天圖書館是有開館營運至下午五時，一到休館時間全員動起來，接力辦理「閱讀戲劇營 - 來吉圖玩一晚」活動，講師團隊、隊輔、場地佈置，來吉圖住一晚有豐盛的正餐及點心，皆是我們用心尋找美味且衛生安全無虞的店家。謝謝「八斗喜說演 班 - 朱德剛」的布丁老師、大樹老師、土豆老師，首次創舉利用短短的一天一夜，將閱 讀與戲劇結合了戲劇、肢體想像、音樂、節奏、運動、文學思考等，讓青少年盡情發揮 想像、盡力變化肢體、盡心思考與溝通。謝謝讓我們與你相遇，從分組分工合作協力認 識館藏、認識新朋友、開啟閱讀小宇宙、一起種下閱讀種子。讓閱讀陪伴大家一生，終 生學習，豐富人生。
一、設計理念
圖書館一直以來都致力於閱讀推廣，透過不同方式來達到讓民眾進館閱讀、借閱、愛閱愛分享這個終極目標。吉安圖書館於 107 年 7 月完成環境改善開館後，希望讓讀者看到 圖書館的改變，讓吉安圖書館成為大家的大書房，所以有了「閱讀戲劇營 – 來吉圖玩一晚」 的活動，便是想給正值暑假期間的青少年讀者們，有一個不同以往的閱讀推廣活動，在圖 書館住一宿，會是個什麼樣的有趣多樣體驗呢?以不拘形式的方式，由專業師資帶領，在 主題故事內容中，結合了戲劇、肢體想像、音樂、節奏、運動、文學思考等，讓青少年盡 情發揮想像、盡力變化肢體、盡心思考與溝通。另透過一天一夜在吉安圖書館是我的大書 房內互助、分工、合作營隊活動，讓孩子感受不同的圖書館氛圍，愛上圖書館。為使青少 年讀者對閱讀產生興趣，習得閱讀能力，吉安鄉立圖書館首次創舉與在地八斗喜說演班 - 朱德剛協力，與轄內國小合作，用戲劇與圖書結合，團體合作讓閱讀很好玩，也練習獨自 一人靜心閱讀。
二、推廣對象
青少年讀者
三、辦理期程
108 年 6 月 30 日至 7 月 1 日 四、活動內容:與你相遇的一天一夜
1、準備小行囊 - 我的小旅行
“閱讀戲劇營 - 來吉圖玩一晚”是全臺灣第一屆結合戲劇、肢體、聲音表情與閱讀的夏令營，學員背起行囊赴約閱讀、音樂、律動、文學與戲劇的盛宴，來一場閱讀小旅行。
2、相見歡
青少年讀者於 108 年 6 月 30 傍晚 6 點左右至圖書館報到相見歡，夜宿報到當天圖書館是有開館營運至下午五時，一到休館時間，全員動起來，開始打掃消毒環境，清空桌椅， 我們與老師、隊輔行前會議再緊接著受理報到，孩子們就定位後，自我介紹熟悉彼此、熟悉圖書館環境。
3、圖書館是我家大書房 - 輕閱讀活動
布丁老師指導各小組選書閱讀接力，繪本與輕小說，彼此熟悉、團隊認識，大家很快就玩成一片了。小組選讀館藏接力，你說在地作家繪本旗魚王的故事，我來看張友漁 的少年小說悶蛋小鎮，讓孩子們分組討論腦力微盪，練習表達及分享，悠遊書海。游鄉 長淑貞也特地在晚上來到圖書館，給青少年們 " 精神喊話 "，透過故事延伸戲劇展演開 啟人與人的互動學習，在圖書館過夜這種難得的經驗，希望給青少年一個不一樣的暑假 ! 讓學員習得閱讀習慣與能力。
4、與夏夜約會
在親子區木質地板鋪上自己最愛的棉被睡袋，第一次與半熟夥伴嘰哩呱啦的共眠，被圖書館圖書擁抱，聽館外蟲鳴鳥叫，聞書香桂花香，我與學員分享在原住民部落在夜裡如果有聽到貓頭鷹鳴叫，將會有好事發生，期待我們明天將是美好的一天，大家經過一夜好眠，精神奕奕。
5、晨讀用餐
陽光灑落圖書館窗邊，學員們一一起床，輪流梳洗後用在地的早點配一本書，慢吃慢讀，用閱讀食物知道營養均衡的重要性，愛自己從健康吃開始。
6、戲劇與文字的魅力
由大樹老師準備了大家圍圈圈肢體暖身、控制與放鬆靜心，聲音表情 - 音長音短、高音低音、音量音質的使用技巧。喜怒哀樂 - 你吃飽了嗎、我快要發瘋了、借我橡皮擦、不 要再笑了，各組演練中每個學員確實是我要發瘋了，第一次練習聲音表情，要放下心裡障礙，每人從靦腆到可以在伙伴面前說和演，要很大很強的勇氣，大家真的放心演出，文字 有了表情。午餐後，由土豆老師傳授肢體想像課程，藉由肢體動作訓練孩子們的想像力、 創造力、模仿練習及肢體聲音表情的練習，再與大家分享這一天一夜帶給你的心得啟發， 與大孩子們意見交流。
7、依依不捨-下次與你有約
吉光片羽的閱讀館藏、肢體運動及戲劇學習，希望給學員們滿滿的愛與祝福，用閱讀面對課業及人生課題，一關一關過，一步一步累積實力。謝謝孩子們讓我們參與你人生中最美好最特別的一天一夜。
五、推廣策略及執行方式
1、與在地藝文團體八斗喜說演班 - 朱德剛共同協力發想設計課程。
2、活動前一個月函文吉安鄉轄內學校推薦參加人員。
3、圖書館官方粉絲頁發佈活動訊息。
4、製作活動海報張貼公佈欄。
5、學員報名與家長認可。
6、圖書館館員與輔導員訓練熟悉報到、課程流程、準備材料。
7、行前電話通知學員學習安全第一。
六、預算
由鄉公所 108 年度自籌預算 4 萬 3,500 元，講師費、誤餐費及材料費等。
七、具體成效
(1)青少年學員報名共計 25 名，借閱圖書 100 冊。
(2)參加學員 25 位、1 位大輔導長、3 位輔導員(2 位是從小即是圖書館長大的志工)、 3位專業講師(1 位故事人 2 位戲劇老師)、7 位圖書館夥伴(1 天 1 夜輪班)。
(3)學員夜間輕閱讀 75 冊。
(4)製作學員獨一無二結業證書 23 份。
(5)培養閱讀種子，培養在地文學戲劇藝術幼苗......蒲公英種子的旅行。
(6)學員回家與家長分享，我喜歡吉圖大書房，想預約參加下一次活動，表明希望再次參加來吉圖玩一晚。
(7)首長的重視，鼓勵學員們閱讀與生活的重要，終身學習是最棒的禮物。亦支持圖書館辦理閱讀與戲劇多元深耕的閱讀推廣活動。
八、未來執行改善建議
未來可以設計一套主題圖書，請學員在參加活動時先行在家閱讀設計闖關活動、活動小道具、服裝製作，再將成果以微電影呈現。
