提案者 簡進美
企劃感想
吾姓簡名進美，是土生土長的壽豐人，目前服務於壽豐鄉立圖書館擔任管理員一職。 從事公職已累計達 39 年之久，早期服務於村里托兒所擔任教育員，轉任村里村幹事，還 有民政課辦理身心障礙及老人相關業務等等。有鑒於此，感受幼童及高齡長者的重要及不 可忽視，目前國家正處於少子化及高齡化世代，我們有責任帶領幼童及長者追求另種新知， 故課程特別設計可使他們生活更加充實，增加生活樂趣及增進身心健康的內容。若要問遭 遇之挫折，就屬本館申請改建時，由於經費籌措不足，仍至延宕多時後，經本鄉公所即代 表會大力支持及經費挹注，圖書館才得以順利完工。目前的圖書館規劃空間，滿足 0 歲至 100 歲年齡層閱讀需求，圖書館不止是藏書及借還書的地方，而是生活學習交流、心靈放 鬆的日常場域，期配合新世代，打造一處壽豐鄉民的共同書房。
專家推薦 - 王梅玲 ( 國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所教授 )
花蓮縣壽豐鄉立圖書館針對當地的幼兒與樂齡人口為對象，進行繪本導讀 與 DIY 活動，鼓勵讀者建立閱讀習慣，邀請吳耀琴老師至館內辦理孩童閱讀與樂 齡愛閱的講座，靈活運用在地現有的自然文化資源，地方創生的文化特色，結合 繪本及音樂小遊戲，以淺顯易懂的方式促使參與者深入情境，產生反思，達到推 廣閱讀的目標，也置入保護環境的理念，製作環保聖誕樹或是妝點水壺提袋等簡 單的 DIY 活動，使參與者在過程中增加了創意構想的能力也對於完成的作品產生 成就感。講師分別針對幼童與長者的特性設定不同的題材，透過海洋共游的方式 使幼童得以在閱讀的書海中遨遊定期的繪本導讀就如同在進行撒種的工作，讓孩 童從小就愛上閱讀，可藉由幼年時期的培養為孩子建立良好的根基，而對於樂齡 族而言，繪本的閱讀就像是一種療癒的方式，講師透過記憶回顧與環境變遷等議 題，使樂齡族可在進行閱讀的過程中，產生興趣與反思，這樣的適性講座使家中的 孩童與樂齡族從中獲得趣味，進而影響家人或是照顧者，使閱讀風氣得以盛行。
摘要
為近年來政府意識到高齡化需求與日俱增，推出許多適合老人的學習活動，使生活更加充實。如夢想中的陀螺傳遞友誼與和平，記錄 1940 年的故事，引導童年的夢想記憶、 活化老年記憶及時空環境故事，另挖土機年年作響，由七張大開圖片的組成一個步驟一個 步驟循進漸進完成自己的作品，表達創作自我的樂趣，眼看青蔥的草地變成水泥大樓，路 邊的田埂變成密密麻麻的高架道路，借由舉辦一系列活動使老人留在熟悉的社區中找出生 活的樂趣。由這些活動及增進老人休閒生活促進老人身心健康。閱讀能力是一切的學習基 礎，希望孩子能經由閱讀接觸多層面的知識，透過創意規劃一系列活動，讓幼兒發揮想像 力，借由彩色妖獸魔法海洋共讀共遊，及愛閱分享連線及神奇的毛線，活潑故事的導讀。
一、設計理念
閱讀習慣應從小時培養，藉由廣泛閱讀各種題材以增廣知能，為鼓勵學童養成閱讀的好習慣，並使其成為讀者一生的興趣，邀請吳耀琴老師共同辦理幼兒共讀活動，以繪本故 事為啟發，經由老師生動教學，帶動閱讀氣氛。課程中將故事結合音樂元素以療癒讀者心 靈，並帶來許多好玩的音樂遊戲，讓親子們及樂齡者都能享受最簡單的快樂。
二、推廣對象
一般讀者、樂齡、幼稚園和國小學童(以親子、祖孫、新住民為對象)。
三、辦理期程
109 年 11 月 20 日至 109 年 12 月 7 日
四、活動內容
樂齡組及幼兒活動，共舉辦 4 場次，辦理以繪本導讀為主體，結合手作課程及團體活動。
第一場
日期 / 地點 109年11月30日 壽豐鄉立圖書館 北區平和所
活動主題：妖獸共讀共遊情緒故事
活動內容：1. 想像力暖身律動 - 快樂彩色妖怪魔法海洋 2. 彩色怪獸繪本導讀 3. 感恩大樹環保袋創作
第二場
日期 / 地點 109年12月7日 壽豐鄉立圖書館 南區豐裡所
活動主題：愛閱分享連線神奇的毛線
活動內容：1. 小樹苗律動 - 小小的樹 2. 媽媽的怕怕線遊戲 - 想像力遊戲 3. 神奇的毛線繪本導讀 - 愛與分享故事 4. 感恩大樹環保袋 DIY 製作
第三場
日期 / 地點 3. 109年11月20日 壽豐鄉碧蓮寺
活動主題：時空環境故事 夢想中的陀螺
活動內容：
1. 課程目標:
(1)《夢想中的陀螺》是一個傳遞友誼與和平、記錄 1940 年代的故事;
同時，它也是一個寓意深刻，表達我們對一個時代與價值反思的
故事。無論您從哪一個角度欣賞它，相信它都會是一本非常好的
圖畫書，它所傳遞與蘊含的情感和價值，超越了文字與圖像，值
得您細細品嘗。
(2) 童年夢想記憶的引導
2. 課內安排:
(1) 活化老年記憶
(2) 繪本導讀以閱讀遊戲認識戰亂時代生活點滴
(3) 創意環保水壺提袋蝶谷巴特 DIY
第四場
日期 / 地點 4. 109年11月27日 壽豐鄉碧蓮寺
活動主題：時空環境夢想故事挖土機年年作響壽豐小房子
活動內容：
1. 課程目標: 本書由七張大開圖片所組成。繪者由同一角度取景，以三年的間隔時間，記錄一個小鄉村二十年間的變化。引起廣大回響。一起討論 環境問題幾乎沒有任何文字。雖是一九七三年的作品，但當我們一 張一張打開圖片，眼看青蔥的草地變成水泥大樓、路邊的田埂變成密密麻麻的高架道路，環境生態的破壞躍然眼前，不言可喻，圖像 成了最佳的目擊證人。特殊的形式極具啟發性，完全不受時空限制， 深具藝術張力。
2. 課內安排:
1. 導讀繪本故事討論我們居住的環境有何變化，因環境被破壞要如何來對應做環保
2. 尋找壽豐小房子 - 穿越時空看見老房子、變成小房子也看見環境的變遷要保護自己的家園
3. 創意環保布樹 DIY
五、推廣策略及執行方式
( 一 ) 活動對象為樂齡及幼兒園為對象，主要透過繪本的導讀帶領大家進入當時的情境，感受當下的時空背景及文化底蘊。
( 二 ) 活動邀請吳耀琴老師帶領樂齡長者及幼兒聽說故事延伸做活動，發揮個人創意完成得意作品。
( 三 ) 活動主要是帶動閱讀氣氛，讓整個社區充滿書香的氛圍。
六、預算
由鄉公所所文化支出一般行政圖書館理業務費項下支應，約新臺幣 2 萬 3,044 元。
七、具體成效
本次計畫共舉辦 2 場樂齡組及 2 場幼兒組共讀活動，透過此專案呈現良好成效對樂齡長者及幼兒影響深遠。對於講師講授技巧、生動程度及活動設計的豐富性、趣味性及知性都十分滿意，在幼兒組及樂齡組作學習過程中，除了可以培養了他們手腦並用的能力外， 更能激發他們潛在的創意構思，活動中大家收獲良多，也玩的很開心。這也是圖書館每年 辦閱讀活動的主要宗旨及目的。
八、未來執行改善建議
( 一 ) 本活動礙於經費短缺，以致無法針對各年齡層辦理閱讀活動。往後將持續向上級提報閱讀活動之必要性。期許上級挹注足夠的經費讓大家都有機會參與。
( 二 ) 持續自行追蹤、檢討缺失及辦理情形以為精進的依據，希未來的閱讀活動，均能有更具體及實質的成效更臻完善。
